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“校企互动,合作共赢”--以无锡工艺职业技术学院国贸专业为例

无锡工艺职业技术学院 蒋勇 2015/9/23 19:56:49

   摘要:校企合作能够解决学校人才培养与企业用人需求之间的矛盾,实现毕业生与工作岗位的零距离对接,本文以无锡工艺职业技术学院为例,论述了本校国贸专业教学实践中具体采取的校企合作举措。
   关键词:教师流动工作站 下厂实践 兼职教师 课堂招聘
  
   校企合作对于高职院校和外贸企业来说是一个双赢模式,能够为学生提供更好的实习和应用的?#25945;ǎ?#29087;悉企业流程,为学生就业提供更好的选择和捷径;也是外贸企业一次很好的企业文化、企业品牌宣传,树立良好的企业形象,也能以此选择更好的优质人才,最大限度地降低企业的人力资源成本,?#25165;?#26356;多的企业员工到合作院校进行培训,能够减少岗前培?#20302;度?#21644;岗后继续教育成本,不断提高企业的竞争力。近年来,?#20197;?#22269;际经济与贸易专业积极与企业互动,在合作中实现了与企业的共赢,建立起了一个可?#20013;?#21457;展的校企合作良性循环机制。实践?#26657;?#25105;们具体采取了以下几项连贯的举措:
   一、建立有代表性的教师流动工作站,并使其成为校外实训基地
   高职国际贸易专业开展校企合作,首先需要联系更多的外资企业和贸易企业,跟他们保持良好的?#20302;?#21644;协调关系,建立长期合作的互利关系,构建良好的,制度环境,和企业开展深入的合作。建立外贸类专业教师企业流动工作站是?#20197;?#22269;贸专业校企合作的第一步,目的是与企业建立长期的合作关系,为教师提供下企业实践的场所,同时为企业提供理论支持的?#25945;ā?#25105;们选择了一批具有一定经营规模、经济效益良好、社会责任感较强的外贸类企业,并且具有一定的代表性,如流通型外贸企业?#26657;?#23452;?#35828;?#26041;进出口公司、宜兴新大进出口公司等企业;生产型外贸企业?#26657;?#29983;产服装的宜兴舜天服饰有限公司、生产陶瓷产品的宜兴伊特陶瓷有限公司等企业。
   ?#25945;?#20214;成熟后,我们与企业协商,一起把流动工作站改造成外贸实训基地,使其适合学生平时的各项教学实习和顶岗实习。通过和企业合作共同创建人才培养模式,让学生在企业边学习边工作,在学习中工作,在工作中学习,充分利用校内校外不同的教学资源,把课堂教学与工作锻炼有机结合起来,让学生在学校获得更多的知识,在企业实习基地获得更多的实习技能,将间接经验学习和直接经验体验有机结合起来,让学生更好地了解国际贸易的背景、操作流程,增强学生的专业技能。通过顶岗实习让学生更好地熟悉外贸单位的工作环境,了解操作企业设备设施,把教学的课堂设在工作现场,真正让学生感知外贸工作的流程,培养外贸工作所应具备的职业素质和团队精神,实现真正意义上的校企合作。
   二、选配年青骨干教师下厂实践,服务企业
   专业教师下厂实习,不仅锻炼了教师队伍,拉近了课堂教学和企业生活的距离,更让教师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求,促进了产、教、学、研的结合,?#34892;?#30340;提高教学质量。同?#20445;?#28145;入基层厂矿企业,亲身体验生产一线的工作,也有利于提高青年教师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。教师下厂实践,突破了师资培训“从学校到学校,重理论轻实践”的传统模式。在?#20197;?#22269;贸专业教师企业流动工作站建立以后,选派理论知?#23545;?#23454;但缺乏实践经验的专业教师,轮流定期到企业去?#20302;?#22320;学习企业生产、经营、管理等一线的操作流程和方法,实际参与企业外贸业务经营活动,在实际操作中实现教师已有理论知识与企业实际外贸业务的融合。
   如我们先后选派蒋勇、周叶、李炫锦等年轻教师到企业锻炼。蒋勇老师去年暑期在宜兴伊特陶瓷有限公司期间,为企业赢得了一?#24335;?#22823;金额的外贸订单;周叶老师在舜天服饰工作期间,为企业培训了多名外贸单证和跟单人员。专业教师下厂实践,不仅锻炼了教师队伍,拉近了课堂教学和企业生活的距离,更让教师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求,促进了产、教、学、研的结合,?#34892;?#30340;提高了教学质量。同?#20445;?#28145;入外贸企业,亲身体验一线的工作,也有利于提高青年教师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。
   三、与企业人员通过合作取得互信,邀请企业专?#19994;?#20219;兼职教师
   下企业实践期间,专业教师与企业人员通过各项活动相识、相知,有的彼此成了好朋友,通过合作,也了解到企业人员的专长,因此成为国贸专业聘任兼职教师的重要渠道。我们先后聘请舜天服饰的陈永军总经理、地方进出口公司的薛锋副总经理、新大进出口公司的杨志良经理等企业专?#19994;?#20219;兼职教师及专业指导委员会成员。企业专家来校授课期间,与专业教师?#25945;?#25945;学事务,大家共同提高,相互促进。
   教师既要能够给学生理论教学,更应该对学生的实践实习指导。首先邀请企业人员参与课程教学改革,根据社会职业的变化情况和人力资源的需求特点开设专业课程,制定相应的人才培养方案。由企业委派经验丰富的外贸人员参与教材开发,制定教学大纲或课程标准,选取更多更优的教学案例。在以后的教学实践?#26657;?#25105;们要引进更多的外贸企业的管理人员到学校做兼职教师(未完,下一页

  
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