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职业学校双创教育的实践与创新以邗江中等专业学校为例

邗江中等专业学校 陈道宽2018/7/1 9:31:13

摘要贯彻落实国家省市创新驱动发展战略和推进大众创业万众创新若干政策意见的精神培养中职学生的创新精神创业意识和创新创业能力不断提高人才培养质量
关键词创新 创业 教育

作者简介邗江中等专业学校高级教师主要研究方向中等职业教育机械教学
为了贯彻落实国家省市创新驱动发展战略和推进大众创业万众创新若干政策意见的精神培养中职学生的创新精神创业意识和创新创业能力不断提高中职学生人才培养质量邗江中等专业学校结合学校实际扎实推行创新创业教育
一建设教师团队培育一支双创队伍
1培训双创校内指导教师通过报告会动员会双创教育讨论等形成双创教育工作的氛围组织教师开展专项培训企业实践及交流研讨等对有创新创业教育指导经验的教师进行先期培训以点带面逐步推进形成一支校内双创指导教师队伍同时积极引导教师开展双创教育方面的理论和案例研究不断提高在专业教育就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力
2选聘双创校外兼职教师聘请知名企业家行业专家风险投资家成功创业毕业生等各行各业优秀人才担任双创课程的授课和项目指导教师
二推进课程建设构建两类双创课堂
1完善课程体系一是完善课程管理融入课程计划学校已把双创教育纳入到各专业人才培养方案纳入学分制以确保学生创新创业的知识能力素质达到预期要求所有专业都开设了创新创业课程最低教学课时不少于50课时其中必修课时须达到36课时一年级开设职业生涯课程二年级开设中职生创新能力训练课程三年级开设中职生创新创业能力训练课程二是规范教学行为落实教学常规主要从备课上课辅导作业考查分析教研等方面进行优化控制创新创业课程也同样要求教师做到备教批辅考评六?#38505;?br> 2构建通识课堂通识课堂是创新创业教育纳入公共必修课程形成人人学创新人人学创业的教育氛围奠定学生创新创业素养基础激发学生对创新创业的兴趣和?#34892;?#35748;识学校积极组织教师开发校本教材诸如发明创造活动指南邗江中专学生生涯发展手册等供师生学习使用
3构建实践课堂实践课堂是师生双创教育的练兵场重在实践体验培植学生的创新创业能力学校以学生创业社团为载体聘请了成功创业校?#36873;?#20225;业?#38469;?#39592;干兼任指导教师借鉴优秀企业创新创业的经历建立适合中职生创新创业实践的模式在校内设立的孵化基地校外建立的试水基地中师生们开展了丰富多?#23454;?#23454;践活动学生全方位全过程立体化地体验到了创新创造创业的苦与乐
三打造实践?#25945;?#24314;立三个双创?#25945;?br> 1创建校内双创孵化基地学校充分发挥地域优势依托高新区启动学生创业园建设工程积极打造校内学生创新创业实践?#25945;?#23398;校盘活闲置资产引入市场化机制为学生校内创新创业实践提供必要的场地设备和资金扶持学校选派专门教师带领学生在孵化基地中进行创业的全过程实践
2创建校外双创试水基地学校探索实施订单培养校企互助现代学徒制等校企合作模式将企业培训和部分生产过程引入学校实训室把学生实?#31561;?#20837;企业生产流程开展仿真式教学形成教学做一体加强学生创新意识和创业能力培养学校充分利用好校外实习实训基地与校企合作企业共建创新创业中?#27169;?#35753;有一定创新创业成果的学生在企业试水基地中进行双创模拟实践使学生的创新创业潜能得到进一步的开发
3创建众创空间学校建立融创业咨询创业体验项目展示于一体的众创空间众创空间的设计理念是学生主体体验创业整合资源服务创业?#20445;?#20247;创空间将实现学生创业政策咨询创业贷款咨询创业政策咨询等三个方面的功能众创空间要建成广大学生的空间是同学们创业精神和创业理想的栖息地在众创空间学生可以畅谈创业理想可以随时与创业导师交流创业点子还可以参加两周一次的创客沙龙?#20445;?#21521;创业成功的学长学习创业经验进行创业体验
?#27169;?#20016;富教育形式开展四项双创活动
1建设双创文化学校积极建设校园教室二级双创文化环?#24120;?#36890;过对校园走廊过道宣传橱窗实训?#23548;?#31561;的布置和改造让双创精神上墙?#20445;?#33829;建浓郁的双创文化通过网站校园广播等?#25945;?#31215;极宣传国家和地方促进创业的政策措施宣传毕业生自主创业的先进典型激发学生的创业热情此为一级文化环?#22330;?#20316;为二级文化环境的教室积极推进五个一工程?#20445;?#19968;条创新创业文化标语一个创新创业文化角一个未完下一页

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