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时代背景下的大学生创新创造力培养研究

广东科技学院 房丽军2019/2/21 14:43:47

摘要随着人工智能时代的到来对于人才的需求也产生了很大变化能够适应时代发展的大学生必须具备良好的创新和创造能力但目前现实的大学生创新创造力还有待提升本文结合时代背景和实际工作经验提出了培养大学生创新创造能力的具体措施
关键词大学生 创新 创造力

人工智能时代已经来临新一轮科技革命与产业变革正在给世界带来巨大变化新的机遇与挑战并行创新已经成为企?#30340;?#33267;国家的核心竞争力之一十八大报告中指出要实施创新驱动发展战略将创新创造提高到政治高度同时2015年提出的中国制造2025战略规划都离不开一大批富有创造力的人才在目前政治经济时代发展的背景下所掀起的创新创造浪潮必将带动新型产业链的发展企业必将重视对创造性人才的渴求在当今大学生的培养和教育中要将学生塑造成满足社会需求的人才除了文化基础和科学素养外创新创造力培养显得尤为重要
目前大多数的大学生模仿能力很强但缺乏创新想象力丰富但不切合实际缺乏一种科学和严谨的态度虽然素质教育的优势在新时代大学生身上已经得到一部分体现但是应试教育的劣势并没有因此消失模式化套路化的思维方式已存在学生脑中这在一定程度?#29616;?#20351;其创造力下降久而久之也断送了探索创新之路在目前日新月异的时代背景下作为大学生要更好地适应社会必须在面向社会的最后一段学习生涯中突破桎梏重拾创新思维培养创造能力如何开展此项工作是本文研究的重点
一从学校层面营造创新创造的环境
科查尔斯布劳尔曾说过一个新的想法是非常脆弱的他可能被一声耻笑或一个呵欠扼杀可能被一句嘲讽刺中身亡或者因某位权威人士皱一下眉便郁郁而终一个十分细小的动作可能会结束掉一个异想天开的想法甚至阻挡创新思维的成长这无疑是创造之路上的绊脚石由此看大学生创造力的培养离不开富有创造力的大学文化环境追求真理学术自由的大学精神是培养创新人才和产出创新成果的关键学校层面应营造追求真理自由?#38477;?#30340;教学氛围打破学生中学时代留下的应试印记鼓励学生自由讨论大胆质疑鼓励不同观点的?#29615;?#21644;思想火花的碰撞使学生在自由?#38477;?#30340;学术氛围中感受创新追求真理充分挖掘和发展自己的创新潜能
除了校园创新环境团体合作环境也很重要现在的社会不再是单打独斗的社会团体合作环境下产生的新颖点才能更?#30001;?#32768;优秀的创造性思维的产生离不开各种思潮的碰撞在个人提出新颖的观点后往往需要团队来精炼团队智慧大于个人思考在团?#26377;?#20316;的背景下才能层层出新进而新颖的点会不断扩大
同时营造创新氛围也很重要定期组织各类创造性活动既能培养学生的创新创造能力也能丰富大学生课余生活

二教育工作者任重道远
作为教育者要积极调动学生的创新创造积极性启发大学生对新事物的?#29616;?#24320;拓视野丰富眼界独立思考与思维碰撞并行素质拓展与创新实践相称用更加高效的方式提升学生对于创造力的理解
第一转变观念更新理念在教学中以学生为?#34892;模?#24341;导学生围绕知识开展创新性思考让学生大胆发挥引导学生创要有态度新要有目的力要有方向第二创新学生管理体制提供服务学生的环境构建民主自由的氛围让学生思维活跃在多样化的实践中寻找可创新点不提倡盲目的进行创新要有敏锐的嗅觉深沉的思考找到可创新点然后进行突破第三改革课程体系与教学内容激发学生的求知欲和好奇心注重培养学生求异思维创造能力和实际动手能力第?#27169;?#25913;进教学方法和教学手段培养学生丰富的想象力和敏锐的观察力激发学生创造激情课上与课下相结合让翻转课堂走进学生生活在轻松愉悦的环境中进行创新

三培养学生创造精神塑造创造性人格
创造精神是创造力发展的灵魂主要表现为探索创新奋力拼搏献身事业以及为社会服务对于创造精神的培养需要注意如下方面首先培养学生的创造意识激发学生好奇心增强学生积极性主动性以及对事物的敏?#34892;ԡ?#20854;次激发创造热情通过培育创造兴趣维持学生创造情绪的高亢状态形成创造习惯第三磨砺学生的创造意志培养学生的求异思维和求同思维培养吃苦耐劳精神以及面对困难的坚韧性和对挫折的承受能力第?#27169;?#20248;化创造品格引导学生正确的创造动机形成科学的世界观人生观和价值观班华认为创造性或创造精神是创造性人格的本质在创造活动中具有动力和导向作培养创造性人格是根本?#22791;?#31561;学校教育工作者应结合课堂教学实际充分挖掘学生的创造潜能除了学会课本中的知识外还应掌握一些求新求异的创造性思维方法在此期间塑造学生优良的创造性未完下一页

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